第 1 章節
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你和我的多米諾效應
作者：靜靜和鬧鬧
【鬼滅乙女】你和我的多米諾效應（上）
煉獄杏壽郎/
前世大正今生學園梗點文 @六欲無道
第一人稱註意
本篇有點長，字數1.2萬預警
如果有耐心看完的話非常感謝（鞠躬）
【】內或者是加粗的為BGM歌詞
前世篇請看這裏（請先看哦）：【鬼滅乙女】モーメント 五感迷失3
BGM：YOU-Goose house（是鏈接可以點進去的）
把對你的思念譜寫成歌
全部在此時此刻
——都唱給你聽
1.
當我握著話筒站在舞臺上，身邊除了的同伴調試樂器的聲響以外、只有自己吞咽唾沫的聲音和臺下壓低著的討論聲。抓著話筒的手甚至都變得汗津津地快要握不穩；心跳如鼓、在耳邊回響；忽閃的燈光掃過底下的觀眾人群，我不敢看、也看不清，我想要的那個人，到底在不在。
倒計時的聲音在我腦海裏滴答響起來，現在不是退縮的時候啊，你不是決定好了要這樣做了嗎？似乎握緊了衣角就能給自己勇氣，我深吸一口氣擡起頭，目光落在開始嘈雜的人群中。他們看向我的眼神在聚光燈打向我的禮堂中難以看清，人頭湧動，數量多得我自己都難以置信。
….會有那麽多人來聽我們演唱嗎？
同伴開始輕聲叫起我的名字，該是我報幕的時候了。我卻身形一抖忘記了臺詞，著急地左顧右盼看向他們給我比的手勢。
Y？Y什麽來著？！
“——非、非常感謝大家來捧場…！請聽我們帶來的歌曲！”
“這、這是一首情歌….”
我雙手緊握那重量仿佛有千金的話筒，臺下響起的掌聲和笑聲鉆入耳朵，估計是在對【情歌】的反應吧。
“Goose house 的——”
“——《YOU》”
鋼琴的音鍵，被摁下了。
六人的和音一同在音響中傳遞出來。
“sing for you?——”
2.
團長跟我說下個月的學園祭、我們樂團要上臺表演的時候，我有些發怔。所以？這是我也要上去的意思嗎？可我還是個新生啊？這麽重要的表演我來沒有問題嗎？
“你到底是對自己的聲音有多不自信啊~？都說過多少次了！你就大膽地唱！我都想讓你轉入音樂系來了，這種人才為什麽放在臭男人那麽多的醫學院啊？”卷起紙張當話筒的音樂系團長，恨鐵不成鋼地敲著我的腦袋，力道之大我甚至聽見了自己腦子裏有回聲。我急忙應下，看著他給我遞來演出曲目的樂譜。
情歌？
我一邊揉著自己的頭發一邊翻閱起了譜子。…居然是情歌啊？
啊….這首….
“嗯？這兩首怎麽了嗎？”旁邊瞄了我一眼的鍵盤手姐姐好奇地趴在我肩上。
“…不！沒什麽！選曲很棒啊！”我把手上的譜子一蓋上，扯出一個僵硬的笑容。生硬地轉移話題：“我要負責的部分，是上面已經畫出來的嗎？”
“是哦！熟悉一下吧？以前唱過嗎？要不要現在來試一下？哈哈哈！要不要試試看開頭？！”團長不知道為什麽有點興奮，從不知道哪個角落摸出來了鈴鼓。
唱過….是唱過….
“…好的！”
我深呼吸，重新翻開那頁樂譜。上面的歌詞映入我的瞳孔，平假名和平假名組合起的句子轉換的含義傳達入大腦，和腦中、旁邊同伴響起的即興伴奏一起的，是我自己都不知道為何突然就投入了感情的歌聲。
為什麽感覺——
心跳會那麽快呢？
【請告訴我——】
【為何在思念一個人的時候】
【——就連痛苦也能稱之為幸福呢？】
3.
從某年某天、某個瞬間開始，我的心好像突然間被撞了一下。一個身影、一個模糊不清的人像就這樣經常出現在我每個恍惚的夢裏。
好像我得去尋找誰，我得去找到誰一樣。心裏有一個聲音，一直在那裏鍥而不舍地提醒著我。絕對不可以忽視掉哦？一定要留意、去觀察哦！
你好吵啊，不要再說了！
剛好是處於國三時候的青春期。這樣的煩惱說出來說不定還會被旁人當做思春期的騷/動、亦或是壓力過大的精神失常。不願讓阿婆擔心的我只能自己偷偷去學校的圖書館，查詢關於心理和夢境的書籍。
平時不願與人做過多交流，還經常泡在圖書館。這樣的行為似乎讓班上的人覺得我很難相處，以至於整個國中期間，我還是沒有交到一個朋友。
…當然，小學也沒有、
要成為合群的普通人，似乎有點困難。我不知道應該怎麽和別人相處。我那孤僻的感覺？還是那一雙金色的眼睛卻總是陰森森的太過嚇人？
我並沒有想嚇到別人的想法…..
“乖孩子，沒事的啦，以後一定可以找到願意和你交朋友的的人啦。”
“我 知 道 的！謝 謝 阿 婆！！我！會！努 力 的！”
回到家附近的時候，剛好遇上出門買菜回來的阿婆。她操著口難辨的口音大聲對我說著。年紀更大了之後，她的聽力似乎也受到了點影響，就算是站在旁邊跟她講話，還是得拖長了音一字一句地大聲喊出來她才能聽得見。如此一想，在學校不常與人聊天的我，和阿婆說的話和音量此時都有些驚人，如果被同學看到了的話，一定又會嚇他們一跳吧。
比如你原來不是啞巴什麽的？
…..我的嘴難道是什麽烏鴉嘴嗎？！
明明是人少的住宅馬路，為什麽同班同學可以出現在這裏啊？！我們班有人住在這裏嗎？！
我不曾交流過的同學們對視一眼，“噗”的一聲笑出來。推搡著，走過來向和她們打招呼的阿婆隔壁，同樣拖長著音：“一 定 會 有 的 哦！”“我 還蠻 喜 歡！那 孩 子！”
唔….不要再說了….
我只想找個地方鉆進去。她們的臉上帶著善意的微笑，其中一人轉過頭對我眨了眨眼睛。
“明天要不一起吃午飯吧？”
……
啊啊、這到底是什麽、
讓人不知所措的夢啊。
4.
她們說我的聲音很好聽，要不要試試看去唱歌。
“不如周末找個時間去唱K吧！”
完全不給人拒絕的機會。
似乎…原來和人熟悉起來並不是什麽很困難的事情。雖然一下子叫我跟全班同學都說上話太過艱難。但是和兩個人交流，居然不是很難的事情。國中最後的時光，我本不抱有能得到什麽的想法，此刻被她們拖著出來，卻也沒有抵觸的心理。
但是我沒有在人前唱歌的經歷。只有在無數個難眠、或是被驚醒的夜裏。依仗著阿婆聽不太清和自己房間裏的隔音，輕聲哼唱過夜曲。
話筒被遞過來，帶著她剛剛手上的溫度，似乎這樣就能帶給我一些勇氣。響起的伴奏似乎過去了很久，我才被另一人從發呆中拍醒，結結巴巴地跟著屏幕上的歌詞唱下去。
【——吶，在這個狹小的世界裏】
【生存下去是需要技巧的】
但我想。
我似乎，還是可以好好地生活下去的。
5.
但是國三才開始的友誼似乎過於短暫和不穩。升入不同高中是我們，聯系方式變成了通過0和1轉換而來的網絡。這樣的交流似乎很難讓雙方都體會到切身的感受，我卻覺得不是說話而是打字的話我能夠更加放松一點。
[感覺你的話最近變多了點呢！難不成是遇見了誰嗎？還是說——這麽快就在高中遇到真命天子了？！]
[要我說一定是遇見那個夢中情人了對不對？！]
….成為女子高中生之後似乎更加對這種事情感興趣了啊，你們。
我在縮浴缸裏面吹著泡泡，帶著濕氣的手指飛快地在屏幕上戳戳點點。
[沒有哦。還是和以前一樣。]
一樣….一樣會在某天又做起記不清情節的夢，只要陽光開始普照大地，它就如潮水般退去，留下的只有那濕濕的沙子，所以踩在腳下的時候一陣莫名的冷和膈人。
只有我一個人在做這種夢吧，大概。
那個人到底是誰呢？那個人真的存在嗎？為什麽、他和我的關系又是什麽呢？
如果——
如果……
輕聲地，我在浴室哼起了歌。
“來，把手給我”
“一起做只屬於兩個人的夢吧”
…如果這個夢，不是我一個人。
不是我一個人的遐想，就好了。
快點出現吧、
你啊、
6.
“Hey I want to hold you （我想緊緊擁抱你）”
明明是大家一起唱的歌，一起做出的高低
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——都唱給你聽
1.
當我握著話筒站在舞臺上，身邊除了的同伴調試樂器的聲響以外、只有自己吞咽唾沫的聲音和臺下壓低著的討論聲。抓著話筒的手甚至都變得汗津津地快要握不穩；心跳如鼓、在耳邊回響；忽閃的燈光掃過底下的觀眾人群，我不敢看、也看不清，我想要的那個人，到底在不在。
倒計時的聲音在我腦海裏滴答響起來，現在不是退縮的時候啊，你不是決定好了要這樣做了嗎？似乎握緊了衣角就能給自己勇氣，我深吸一口氣擡起頭，目光落在開始嘈雜的人群中。他們看向我的眼神在聚光燈打向我的禮堂中難以看清，人頭湧動，數量多得我自己都難以置信。
….會有那麽多人來聽我們演唱嗎？
同伴開始輕聲叫起我的名字，該是我報幕的時候了。我卻身形一抖忘記了臺詞，著急地左顧右盼看向他們給我比的手勢。
Y？Y什麽來著？！
“——非、非常感謝大家來捧場…！請聽我們帶來的歌曲！”
“這、這是一首情歌….”
我雙手緊握那重量仿佛有千金的話筒，臺下響起的掌聲和笑聲鉆入耳朵，估計是在對【情歌】的反應吧。
“Goose house 的——”
“——《YOU》”
鋼琴的音鍵，被摁下了。
六人的和音一同在音響中傳遞出來。
“sing for you?——”
2.
團長跟我說下個月的學園祭、我們樂團要上臺表演的時候，我有些發怔。所以？這是我也要上去的意思嗎？可我還是個新生啊？這麽重要的表演我來沒有問題嗎？
“你到底是對自己的聲音有多不自信啊~？都說過多少次了！你就大膽地唱！我都想讓你轉入音樂系來了，這種人才為什麽放在臭男人那麽多的醫學院啊？”卷起紙張當話筒的音樂系團長，恨鐵不成鋼地敲著我的腦袋，力道之大我甚至聽見了自己腦子裏有回聲。我急忙應下，看著他給我遞來演出曲目的樂譜。
情歌？
我一邊揉著自己的頭發一邊翻閱起了譜子。…居然是情歌啊？
啊….這首….
“嗯？這兩首怎麽了嗎？”旁邊瞄了我一眼的鍵盤手姐姐好奇地趴在我肩上。
“…不！沒什麽！選曲很棒啊！”我把手上的譜子一蓋上，扯出一個僵硬的笑容。生硬地轉移話題：“我要負責的部分，是上面已經畫出來的嗎？”
“是哦！熟悉一下吧？以前唱過嗎？要不要現在來試一下？哈哈哈！要不要試試看開頭？！”團長不知道為什麽有點興奮，從不知道哪個角落摸出來了鈴鼓。
唱過….是唱過….
“…好的！”
我深呼吸，重新翻開那頁樂譜。上面的歌詞映入我的瞳孔，平假名和平假名組合起的句子轉換的含義傳達入大腦，和腦中、旁邊同伴響起的即興伴奏一起的，是我自己都不知道為何突然就投入了感情的歌聲。
為什麽感覺——
心跳會那麽快呢？
【請告訴我——】
【為何在思念一個人的時候】
【——就連痛苦也能稱之為幸福呢？】
3.
從某年某天、某個瞬間開始，我的心好像突然間被撞了一下。一個身影、一個模糊不清的人像就這樣經常出現在我每個恍惚的夢裏。
好像我得去尋找誰，我得去找到誰一樣。心裏有一個聲音，一直在那裏鍥而不舍地提醒著我。絕對不可以忽視掉哦？一定要留意、去觀察哦！
你好吵啊，不要再說了！
剛好是處於國三時候的青春期。這樣的煩惱說出來說不定還會被旁人當做思春期的騷/動、亦或是壓力過大的精神失常。不願讓阿婆擔心的我只能自己偷偷去學校的圖書館，查詢關於心理和夢境的書籍。
平時不願與人做過多交流，還經常泡在圖書館。這樣的行為似乎讓班上的人覺得我很難相處，以至於整個國中期間，我還是沒有交到一個朋友。
…當然，小學也沒有、
要成為合群的普通人，似乎有點困難。我不知道應該怎麽和別人相處。我那孤僻的感覺？還是那一雙金色的眼睛卻總是陰森森的太過嚇人？
我並沒有想嚇到別人的想法…..
“乖孩子，沒事的啦，以後一定可以找到願意和你交朋友的的人啦。”
“我 知 道 的！謝 謝 阿 婆！！我！會！努 力 的！”
回到家附近的時候，剛好遇上出門買菜回來的阿婆。她操著口難辨的口音大聲對我說著。年紀更大了之後，她的聽力似乎也受到了點影響，就算是站在旁邊跟她講話，還是得拖長了音一字一句地大聲喊出來她才能聽得見。如此一想，在學校不常與人聊天的我，和阿婆說的話和音量此時都有些驚人，如果被同學看到了的話，一定又會嚇他們一跳吧。
比如你原來不是啞巴什麽的？
…..我的嘴難道是什麽烏鴉嘴嗎？！
明明是人少的住宅馬路，為什麽同班同學可以出現在這裏啊？！我們班有人住在這裏嗎？！
我不曾交流過的同學們對視一眼，“噗”的一聲笑出來。推搡著，走過來向和她們打招呼的阿婆隔壁，同樣拖長著音：“一 定 會 有 的 哦！”“我 還蠻 喜 歡！那 孩 子！”
唔….不要再說了….
我只想找個地方鉆進去。她們的臉上帶著善意的微笑，其中一人轉過頭對我眨了眨眼睛。
“明天要不一起吃午飯吧？”
……
啊啊、這到底是什麽、
讓人不知所措的夢啊。
4.
她們說我的聲音很好聽，要不要試試看去唱歌。
“不如周末找個時間去唱K吧！”
完全不給人拒絕的機會。
似乎…原來和人熟悉起來並不是什麽很困難的事情。雖然一下子叫我跟全班同學都說上話太過艱難。但是和兩個人交流，居然不是很難的事情。國中最後的時光，我本不抱有能得到什麽的想法，此刻被她們拖著出來，卻也沒有抵觸的心理。
但是我沒有在人前唱歌的經歷。只有在無數個難眠、或是被驚醒的夜裏。依仗著阿婆聽不太清和自己房間裏的隔音，輕聲哼唱過夜曲。
話筒被遞過來，帶著她剛剛手上的溫度，似乎這樣就能帶給我一些勇氣。響起的伴奏似乎過去了很久，我才被另一人從發呆中拍醒，結結巴巴地跟著屏幕上的歌詞唱下去。
【——吶，在這個狹小的世界裏】
【生存下去是需要技巧的】
但我想。
我似乎，還是可以好好地生活下去的。
5.
但是國三才開始的友誼似乎過於短暫和不穩。升入不同高中是我們，聯系方式變成了通過0和1轉換而來的網絡。這樣的交流似乎很難讓雙方都體會到切身的感受，我卻覺得不是說話而是打字的話我能夠更加放松一點。
[感覺你的話最近變多了點呢！難不成是遇見了誰嗎？還是說——這麽快就在高中遇到真命天子了？！]
[要我說一定是遇見那個夢中情人了對不對？！]
….成為女子高中生之後似乎更加對這種事情感興趣了啊，你們。
我在縮浴缸裏面吹著泡泡，帶著濕氣的手指飛快地在屏幕上戳戳點點。
[沒有哦。還是和以前一樣。]
一樣….一樣會在某天又做起記不清情節的夢，只要陽光開始普照大地，它就如潮水般退去，留下的只有那濕濕的沙子，所以踩在腳下的時候一陣莫名的冷和膈人。
只有我一個人在做這種夢吧，大概。
那個人到底是誰呢？那個人真的存在嗎？為什麽、他和我的關系又是什麽呢？
如果——
如果……
輕聲地，我在浴室哼起了歌。
“來，把手給我”
“一起做只屬於兩個人的夢吧”
…如果這個夢，不是我一個人。
不是我一個人的遐想，就好了。
快點出現吧、
你啊、
6.
“Hey I want to hold you （我想緊緊擁抱你）”
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